采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。为推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，紧紧围绕教育局重点工作，以“1688”奋进计划为路径，以教育高质量发展为主题，以办好人民满意的教育为根本目的，根据《国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《长春市教育事业发展第十四个五年规划》，2023年8月18-19日，受中韩（长春）国际合作示范区文化教育局委托，吉林省新思路教育发展有限公司协办开展了以“创新教学升级 提升专业素养”为主题的2023 年中小学（幼儿园）教师全员培训，会议在树德小学报告厅举行。

培训活动由中韩(长春)国际合作示范区文化教育局基础教育科李永强科长主持。

乘百舸争流之势 固中华教育之魂

活动伊始中韩（长春）国际合作示范区文化教育局佟丹局长为参培教师作专题讲话，她表示学校要建立完备的教师评价体系，切实形成教师自省、自悟的自检体系，在引导教师树立良好育人理念的同时要建立教师培训常态化机制，加强教师间交流合作。教师要坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，坚持言传身教相统一，做真学问、做好教育，以实际行动助力中韩（长春）国际合作示范区建设。

专家引领促成长 深思笃行促提高

18日上午，吉林省教育学院初中教研培训部副主任教师宋胜杰以《双减背景下的作业设计探讨》为题，指出作业的设计是否合理，直接影响教学效果。新课标提出，义务教育阶段要强化学生自主学习、合作学习和探究式学习。因此教师作业的设计应更加注重丰富类型、提高质量、减轻负担、激发兴趣、促进发展等方面。让教育回归本质，培养学生的创新精神和实践能力，引导学生将知识运用到生活实践中去，让学生在运用中创新、在体验中感悟。

18日下午长春教育学院成教中心主任，教授张锐在《解释风格的改变，乐观精神的养成》中围绕积极心理学视角下的教师主观幸福感的相关研究、教师职业倦怠的表现及成因、教师职业倦怠的积极干预措施等多方面进行深入讲解，表示决定人乐观和悲观在很大程度受解释风格影响，教师们要引导学生培养积极的解释风格，从暂时性---永久性，非个人化---个人化，乐观---悲观，特定性---普遍性等方面改进自己的解释风格，构建乐观的心态。

19日上午吉林省教育学院初中道德与法治教研员桓旭在《深入学习党的二十大精神，加强新时代师德师风建设》中谈到教师要践行立德树人根本任务。立德树人是教师的本职工作，是教师的根本使命。教师工作关键在于“传道”，在于把社会主义核心价值观透过教育教学活动浸润到学生心田之中，积极传播中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦，把学生培养成党和人民需要的社会主义事业建设者和接班人。

19日下午吉林省信息技术特级教师刘明作了关于《基于微能力的中小学课堂教学数字化转型路径》的专题报告，他从新兴技术的发展入手辐射现代教育的变革路径，引出中小学课堂上教学转型的重要性。他表示数字技术赋能教与学，首先要“以培养全面发展的人为第一要务”，要服务于核心素养的落实。在当前的日常教学中，依据学习任务群实施单元整体教学是落实核心素养的重要途径。这一融合样态的实现需要以数字化校园环境建设为基础，打造智慧校园，构建以学习者为中心的新型学习环境。

四位专家的培训内容，既有政治高度,又有理论深度,更有实践广度，运用了大量的教育故事、教育实例，将教师工作遇到的难题剖析得淋漓尽致，为学员们带来了一场耳目一新的报告，也让学员们领略到了名师、大师的风采。参培教师纷纷表示获益匪浅、意犹未尽。

大道至简，实干为要，课后中韩(长春)国际合作示范区文化教育局教研中心曹大春主任对两天来的培训进行了总结，他表示此次培训内容丰富重点突出，对深入探索教育核心，发挥头雁作用，实现参培教师业务素质双提高具有重要意义。参培教师纷纷表示未来她们将在创新与发展的教育理念下、在历史与现实的交汇点，积极探索适合教育的工作方法，为教书育人释放能量，不断推进发挥正效应，有效助力新时代教育教学的发展。

教育是国之大计、党之大计，党的二十大以来，我国教育改革发展取得了一系列显著成绩，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，中韩（长春）国际合作示范区文化教育局始终立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，加快建设高质量教育体系，为建设教育强国，实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。